從2019年11月的山東、海南高考模擬卷到2020年7月的新高考卷，再到2021年1月的八省市高考模擬演練、2021年6月的新高考卷，針對(duì)現(xiàn)代文閱讀的考查均設(shè)現(xiàn)代文閱讀I和現(xiàn)代文閱讀II兩部分。其中現(xiàn)代文閱讀I考查信息類(lèi)閱讀，選文涉及政論文、學(xué)術(shù)論文時(shí)評(píng)和書(shū)評(píng)等論述類(lèi)文本以及新聞、傳記等群文組合文本?，F(xiàn)代文閱讀I考查文學(xué)類(lèi)閱讀，選文涉及小說(shuō)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌等體裁。

分析這四次考試，可得出如下判斷:

1.信息類(lèi)閱讀。信息類(lèi)閱讀突出特點(diǎn)體現(xiàn)在選文組合閱讀難度適中、題量變化較小、設(shè)題角度靈活、題型組合多樣等方面，選材和命題均體現(xiàn)出強(qiáng)烈的理性思辨特色。

2.文學(xué)類(lèi)閱讀。體裁既涉及小說(shuō)、散文，也涉及現(xiàn)代詩(shī)歌；選文材料既有單一文本，也有非連續(xù)性多則文本。其中2021年1月的八省市高考模擬演練，將散文閱讀的“內(nèi)容理解”和“藝術(shù)特色分析鑒賞”兩道選擇題合二為一進(jìn)行考查，同時(shí)增設(shè)了一道比較辨析文本相關(guān)知識(shí)的選擇題。

基于上述考情，本書(shū)設(shè)計(jì)信息類(lèi)閱讀和文學(xué)類(lèi)閱讀兩大版塊，共編寫(xiě)60練，每練設(shè)置一篇閱讀文本并附以相應(yīng)習(xí)題。根據(jù)近年來(lái)各類(lèi)文本在新高考試卷中出現(xiàn)的頻率，對(duì)6種文本的篇目數(shù)量做了相應(yīng)安排。慮及備考的全覆蓋性，在編排時(shí)設(shè)置了2練戲劇閱讀。

本書(shū)是在我們進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查，聽(tīng)取了不同層次學(xué)校師生意見(jiàn)后編撰而成，具有如下特點(diǎn):

一、選文設(shè)題規(guī)范，全真模擬。

選文規(guī)范的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)符合文章體裁規(guī)范；(2)符合高考命題字?jǐn)?shù)規(guī)范，為此我們對(duì)很多材料進(jìn)行了適當(dāng)刪改；(3)符合道德教育規(guī)范，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。設(shè)題規(guī)范的特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)內(nèi)容完全符合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》的要求，考點(diǎn)覆蓋全面；(2)題量、賦分、題型等形式方面均以四次考試為標(biāo)桿，每道試題的命題形式解題思路點(diǎn)撥等都盡量貼近高考試題。

二、答案單獨(dú)成冊(cè)，有效指導(dǎo)。

在編排上，本書(shū)所有題目都有詳答詳解，即所有客觀題設(shè)誤項(xiàng)均指出設(shè)誤點(diǎn)，并依據(jù)文中對(duì)應(yīng)信息進(jìn)行分析，主觀題提供解題思路。文學(xué)類(lèi)閱讀的每篇文本均提供相應(yīng)的“閱讀導(dǎo)引”或“詩(shī)意賞析”。這樣既方便教師教學(xué)，也有利于考生理解文本和答題。

本書(shū)的編撰既體現(xiàn)了新高考在現(xiàn)代文文本選用、題型設(shè)計(jì)上的變化，又貫徹落實(shí)了《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》中強(qiáng)調(diào)的立德樹(shù)人服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)、價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重的理念和要求，以期為考生提供針對(duì)性強(qiáng)、訓(xùn)練效果優(yōu)的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題。

愿我們的努力能得到師生們的認(rèn)可，愿我們的產(chǎn)品能帶給考生實(shí)實(shí)在在的幫助。