課改、新課標(biāo)、新教材、新高考等催生產(chǎn)品變革，而備考的求新求變倒逼產(chǎn)品更新，面對全新 的市場需求態(tài)勢,我們在2024版《高考語文核按鈕考點突破》修訂過程中，以精雕細(xì)刻產(chǎn)品細(xì)節(jié) 為核心理念，主動求變、準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變,優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)在品質(zhì)。

一、 緊盯產(chǎn)品關(guān)鍵,做到精準(zhǔn)切實

下力最勤而整體面貌煥然一新的當(dāng)屬''解題指津''欄，該欄目直接體現(xiàn)產(chǎn)品的應(yīng)用性、操作 性,關(guān)系到考生解題能力的培養(yǎng)提升。原版以大塊的文字陳述，呆板冗長，缺乏閱讀上的靈動性 與愉悅感。

此次修訂刪除了與其他欄目重復(fù)的內(nèi)容,剝離了不同考點間牽扯粘連的內(nèi)容，拆分了知識方 法籠統(tǒng)交錯的內(nèi)容,理清了陳述上條理不清的內(nèi)容，提煉出應(yīng)用上精實管用的內(nèi)容，實現(xiàn)了方法 與知識分明、操作與背景分離。全書化繁為簡，將沉悶繁長的文字表述轉(zhuǎn)換成表格或?qū)D：在內(nèi) 容上，欄目的方法解讀功能進一步明晰突出；在形式上,講練線索清晰，層次井然。這些修訂在信 息類文本、文學(xué)類文本、古代詩歌閱讀上體現(xiàn)得尤為充分。

信息類閱讀?！黄泣c三 把握文章要點"分為兩個考向：''考向1理解重要概念考向2 分析重要句子的作用"?？枷?的考查方式又分為辨析和下定義兩種，提煉出的解題方法對應(yīng) 且實用。原版的大段文字將考向1的考查方式、對應(yīng)方法湮沒其中，表述冗長繁復(fù)，經(jīng)過梳理，文 字提煉成精短的小標(biāo)題及具備方法特性的內(nèi)容,形成表格。

小說閱讀。講述環(huán)境描寫的板塊，原版對突破點的講述過于籠統(tǒng)，沒有把自然環(huán)境、社會環(huán) 境的作用分別講述，突破點設(shè)置欠缺,對分析環(huán)境描寫方法輕率省略不講，修訂后補齊了突破點， 補全了對應(yīng)的方法講練。

古代詩歌閱讀。分析形象突破點，原版在寫人、寫景、寫物三個考向的確定上有糾纏交叉現(xiàn) 象。修訂后，將各考向內(nèi)容拆解重組，理順了各考向考什么，對應(yīng)的解題方法是什么，相互的關(guān)系 有哪些。

二、 精梳產(chǎn)品細(xì)部,做到精萃完備

其一，主要體現(xiàn)在知識、題型、能力上的微點調(diào)整補全。

將"考情分析"調(diào)整為"考情解析"，簡化內(nèi)容形成表格,減少文字?jǐn)⑹?，同時，將''真題體驗" 調(diào)整為二級欄目，詳略得當(dāng)，也突出了欄目整體呈現(xiàn)考情、總析考情的功能。

其二，對“知識建構(gòu)”欄作刪補、調(diào)整。

信息類閱讀。補充了文本語言特點，刪去對考生而言不常用的論證方法、論證角度等知識 點;更換了不典型的轉(zhuǎn)述例子;在閱讀指導(dǎo)中補充勾畫材料出處這一對讀通文本極具實用價值的 操作。

文學(xué)類閱讀?！氨磉_技巧”這一知識板塊涉及的概念雜、劃分的層次廣、跨越的文體多，是考 生復(fù)習(xí)中的難點、盲點、易混點。本次修訂進行了重組調(diào)整。先在小說專題以框架圖形式總體呈 現(xiàn)，后輔以表格逐一解說,再在不同的文體講練中予以呼應(yīng)。

古代詩歌閱讀。補充了題畫詩、干謁詩、唱和詩等三類題材;在''閱讀指導(dǎo)"欄增設(shè)"自主練 悟"小板塊，以接續(xù)'‘讀詩示例'‘后訓(xùn)練的斷層。

需特別說明的是,在各突破點中，提升了''必備知識''欄的層級，目的在于與'‘知識建構(gòu)"一級 欄目呼應(yīng)，并勾聯(lián)專題中的知識內(nèi)容，重構(gòu)問題情境解題的''產(chǎn)生式系統(tǒng)"，磨煉考生建構(gòu)知識系 統(tǒng)的能力。

其三，對考點、考向等內(nèi)容的補全。

信息類閱讀因為''突破點四探究評價材料的觀點"探究指向極具靈活性、多樣性，故增加了 兩個不同探究點題例，以充實實戰(zhàn)訓(xùn)練需求，小說閱讀的“突破點六 探究問題”也作了類似的補 全。古代詩歌閱讀則增設(shè)了''比較閱讀"這一突破點。

與此同時，為《附錄》的背誦篇目標(biāo)注了對應(yīng)的教材出處，讓師生查找更便捷。

其四，對訓(xùn)練題的精挑細(xì)選。

本次修訂,《專題集訓(xùn)》部分,優(yōu)選新題，旨在優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量，讓考生練實練透,高分高能。