高中語文新教材必修和選擇性必修全套五冊已全部投人使用，首批使用新教材的省份的考生已經(jīng)或即將踏人高考。為了更好地服務(wù)使用新教材省份的廣大高三師生，我們精心打造了《高考語文核按鈕.教材梳理》。

《高考語文核按鈕.教材梳理》以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂)為指導(dǎo),以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”為單位，以服務(wù)新教材下的新高考為宗旨，以高中語文新教材必修和選擇性必修全套五冊為對象，緊貼新教材的編寫思路，對語文新教材進(jìn)行科學(xué)梳理，具有前瞻性、創(chuàng)新性、全面性和實用性。

《高考語文核按鈕.教材梳理》分為五個模塊，每個模塊對應(yīng)一冊教材。 在每一個模塊內(nèi) ,突破單元界限，按照任務(wù)群對教材篇目進(jìn)行統(tǒng)整，以任務(wù)群引領(lǐng)梳理內(nèi)容。同一模塊內(nèi)或不同模塊間，任務(wù)群不同，梳理內(nèi)容也不盡相同。模塊常設(shè)具體欄目及相關(guān)說明如下:

一、語言建構(gòu)與運(yùn)用

(一)美詞美句積累(梳理課文中出現(xiàn)的重要詞語和有借鑒意義的語句)

(二)句式概括表達(dá)(用規(guī)定的語言格式概括每一課的內(nèi)容或特點(diǎn))

(三)標(biāo)點(diǎn)典例分析(梳理課文中具有典范意義的標(biāo)點(diǎn)使用例句并加以簡要分析)

(四)修辭典例分析(梳理課文中具有典范意義的修辭使用例句并加以簡要分析)

二、古詩詞內(nèi)容梳理

(一)常識(梳理本任務(wù)群涉及的古詩詞有關(guān)常識)

(二)藝術(shù)手法及思想感情(梳理本任務(wù)群古詩詞的藝術(shù)手法及思想感情)

三、文言文內(nèi)容梳理

(一)常識(梳理本任務(wù)群涉及的文言文有關(guān)常識)

(二)文言基礎(chǔ)知識(梳理本任務(wù)群中的文言實詞、文言虛詞、通假字、詞類活用、文言句式等)

(三)翻譯典例(選擇文言課文中典型的句子進(jìn)行翻譯并指出要點(diǎn))

(四)古代文化知識(梳理本任務(wù)群文言文中涉及的古代文化知識)

四、名篇名句默寫

(指明本任務(wù)群需要背誦默寫的篇目并逐篇設(shè)計默寫訓(xùn)練)

五、現(xiàn)代詩文內(nèi)容梳理

(現(xiàn)代詩文根據(jù)不同的文體或內(nèi)容具體分為：中國現(xiàn)代文學(xué)作品現(xiàn)代實用文外國文學(xué)作品、人文社會科學(xué)論著、科學(xué)與文化論著等。)

(一)常識(梳理本任務(wù)群涉及的現(xiàn)代詩文有關(guān)常識)

(二)藝術(shù)手法或特點(diǎn)(梳理本任務(wù)群每篇現(xiàn)代詩文的主要藝術(shù)手法或特點(diǎn))

六、古今戲劇內(nèi)容梳理

七、整本書閱讀內(nèi)容梳理

八、邏輯知識內(nèi)容梳理

九、作文話題及素材

(一)作文話題(圍繞本任務(wù)群的課文提煉有關(guān)作文話題并提供相應(yīng)的立意)

(二)作文素材(圍繞作文話題梳理本任務(wù)群實用的作文素材)

經(jīng)過到教學(xué)一線調(diào)研，充分考慮到考生時間緊、任務(wù)重的實際，我們對《高考語文核按鈕.教材梳理》的有關(guān)欄目和內(nèi)容作了優(yōu)化。《高考語文核按鈕.教材梳理》具有以下鮮明特點(diǎn):

1.知識梳理題目化。在陳述性的知識解說中“留白”待考生填寫，變單純枯燥的復(fù)習(xí)記憶為眼動、腦動、手動的參與式復(fù)習(xí)。既有利于提升考生的注意力，又有利于提升考生對文字的敏感度。使教材梳理與語文能力提升無縫銜接，合二為一。

2.內(nèi)容梳理精細(xì)化。精心選擇，從教材中梳理出精華，既求全面，又求簡練，可為考生提供實實在在的知識儲備和能力訓(xùn)練。

3.延展訓(xùn)練實用化。訓(xùn)練中有一些簡答題的答案比較復(fù)雜,為減少學(xué)生的書寫量，對此我們同樣采用“留白”的方式，把簡答題的答案呈現(xiàn)出來，并在關(guān)鍵位置“留白”讓學(xué)生填寫，完整的答案也可以為考生提供一個又一個的答題模板。

4.整體構(gòu)思創(chuàng)新化。新課標(biāo)、新教材新高考都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”就是一個集中的表現(xiàn)?！陡呖颊Z文核按鈕.教材梳理》以任務(wù)群為基本的梳理單位，就是基于創(chuàng)新的考慮。在各個欄目的設(shè)計中，也都有創(chuàng)新之處。

在全新的背景下，新教材的梳理是一個新任務(wù)，本書難免存在不足之處，我們誠心希望本書的使用者能在使用后提出寶貴的意見。

衷心希望也堅定相信，《高考語文核按鈕.教材梳理》能為使用者帶來全新的感受，能在緊張的高考復(fù)習(xí)中助師生們一臂之力。